Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Si tratta del catalogo della mostra itinerante di Asti (Palazzo dei Leoni, via Balbo 4, 16 febbraio - 31 marzo 1997) e Milano (Museo Bagatti Valsecchi, via S. Spirito 10, 5 aprile - 18 maggio 1997). Herman Hesse iniziò a dipingere nel 1919 e questa passione continuò tanto da intrecciarsi in modo indelebile con l'attività principale, la letteratura. Il personaggio del pittore protagonista del racconto L'ultima estate di Klingsor, scritto dall'artista proprio nel '19, propone lo stesso paesaggio, quello del Canton Ticino, illustrato nei fogli di Hesse e le sue affermazioni teoriche coincidono con lo sviluppo dell'arte dello scrittore. La tecnica preferita di Hesse è l'acquarello, per il gioco dei colori e dei toni che lo affascina così tanto.

Abstract: Il calendario atlante è uno strumento per approfondire argomenti di carattere geografico, economico e statistico. L'edizione 2001 contiene: Almanacco, con prefissi telefonici, fusi orari e dati climatici, cambi e unità di misura di tutti i Paesi; Sezione mondiale, con i raffronti statistici di tutti gli Stati del mondo e i guinness dei prodotti; Sezione Italia, con un'analisi ricca e dettagliata della realtà del nostro Paese; Stati del mondo, in ordine alfabetico, con cartina di posizione, popolazione, lingua, religione, moneta, dati economici, indicatori sociali, comunicazioni e statistiche culturali; Atlante mondiale, con cartografia a colori e indice dei nomi.

Abstract: Il volume elenca le opere inserite nelle principali collane dell'editoria italiana, segnalando per ogni volume: autore, titolo, anno, prezzo, editore e ISBN. L'opera è introdotta da un percorso ragionato alle varie collane, di cui si sottolineano le peculiarità e la destinazione (fasce d'età). Segue il Catalogo vero e proprio costituito dall'elenco alfabetico per autore, completo di tutti i dati bibliografici e corredato da: l'indice alfabetico per titolo e per collana.

Abstract: Guida completa a terme e beauty center eccellenti in Italia. Architettura e storia, paesaggio e natura. Terapie e servizi. Oltre 800 immagini.

Abstract: Nel marzo del 2000 una vecchia valigia arriva nel piccolo museo dell'Olocausto di Tokyo, in Giappone. Sopra qualcuno ha scritto con della vernice bianca: Hana Brady, 16 maggio 1931, orfana. Chi era Hana? E che cosa le è successo? Fumiko Ishioka, la curatrice del museo, parte per l'Europa, destinazione Praga, sulle tracce di una bambina di tanti anni fa, che possedeva una valigia che è finita ad Auschwitz.

Abstract: Nel marzo del 2000 una vecchia valigia arriva nel piccolo museo dell'Olocausto di Tokyo, in Giappone. Sopra qualcuno ha scritto con della vernice bianca: Hana Brady, 16 maggio 1931, orfana. Chi era Hana? E che cosa le è successo? Fumiko Ishioka, la curatrice del museo, parte per l'Europa, destinazione Praga, sulle tracce di una bambina di tanti anni fa, che possedeva una valigia che è finita ad Auschwitz.

Abstract: Il 2000 segna un'importante cesura nella storia recente dell'università italiana. In quell'anno viene introdotta, infatti, la riforma del 3+2. Nata dalla volontà di adeguare l'organizzazione dell'offerta universitaria al modello prevalente di istruzione superiore europea, strutturato su due livelli principali di studio - laurea triennale (bachelor) e laurea magistrale (master) - la riforma si propone di superare il grave ritardo dell'Italia rispetto agli altri paesi avanzati in termini di capitale umano. E, insieme, di rispondere a una domanda di equità e di mobilità sociale. Aumentare il numero di iscritti e di laureati, rendendo più veloce il conseguimento del titolo di studio, significa - nell'intenzione del legislatore - offrire ai giovani di origine sociale svantaggiata reali opportunità di accesso e di successo all'istruzione superiore, offrendo una preparazione che consenta loro un inserimento rapido e remunerativo nel mercato del lavoro dell'economia della conoscenza. Chi sono e quale profilo hanno i nuovi laureati post-riforma? In che cosa si distinguono dai loro predecessori e dagli attuali diplomati? Che giudizio si può dare del loro percorso lavorativo - per quanto ancora breve - in termini di occupazione e retribuzione? La formazione ricevuta è adeguata alle esigenze del mercato e serve alla modernizzazione del sistema economico italiano?