Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Chi l'ha detto che, dopo i trent'anni, gli uomini non hanno paura di restare single? E che l'orologio biologico esiste solo per le donne? Cesare, maestro elementare napoletano, ha le idee confuse sull'amore. Tanto romantico quanto cervellotico, si nasconde dietro teorie improbabili e comici segni del destino, ma in realtà soffre per un passato di storie sbagliate, incontri surreali, colpi di fulmine e bruschi risvegli, mentre i suoi amici sembrano aver capito tutto prima di lui. A trentacinque anni, Cesare è rimasto l'ultimo single del gruppo e non sa più cosa farsene della sua libertà. Vive con il gatto Thiago, gira per la città sulla sua Vespa, ha un discreto successo con le ragazze, eppure sempre più spesso la notte torna a casa da solo, con un peso sul cuore. Quando il suo amico Sandro, prossimo alle nozze, gli consegna l'invito con un + 1 che campeggia beffardo accanto al suo nome, Cesare decide di raccogliere la sfida: ha sei mesi per arrivare al ricevimento con una fidanzata. Ma come trovare finalmente la persona giusta? Marco Marsullo si fa portavoce della sua generazione e racconta le relazioni dal punto di vista dei maschi: le loro speranze, i loro desideri, ma anche le ombre, le fatiche, la paura di fallire. Rifuggendo dalle ipocrisie e dal lamento, costruisce un romanzo lucido e ironico, profondamente attuale. Uno spaccato tragicomico sull'affanno – e la meraviglia – di innamorarsi davvero.

Abstract: Fotografa di successo Hope Dunne deve fare i conti con un cuore a pezzi e senza più illusioni. Un tempo madre e moglie felice, ha conosciuto le lacrime, il dolore e il lutto quando la vita le ha strappato l'unica figlia, lasciandola sola e con un matrimonio finito alle spalle. Così, Hope si rifugia nel suo loft di SoHo e si getta a capofitto nel lavoro. Ma ecco che il destino bussa nuovamente alla sua porta: Finn O'Neill, uno dei più famosi autori di thriller al mondo, la invita a Londra per le vacanze di Natale, desideroso di farsi immortalare da lei per la copertina del suo ultimo romanzo. Con grande sorpresa di Hope, Finn si rivela dotato di un fascino ipnotico, a cui lei non sa sottrarsi. La corteggia, la stupisce, la colma di attenzioni, convincendola a seguirlo a Blaxton House, una lussuosa e antica proprietà di famiglia in Irlanda. Completamente soggiogata dallo charme magnetico di quell'uomo appena conosciuto, Hope non sa resistergli e parte con lui. Presto però, nella favola che Finn le sta facendo vivere, cominciano ad apparire alcune ombre - qualche innocente bugia, qualche scatto di immotivata gelosia - e tutto cambia. All'improvviso, dubbi e sospetti si fanno strada nella mente di Hope. Sola, lontana da casa, inizia a non essere più tanto sicura della persona che ama, e ha paura. Quante menzogne le ha raccontato Finn? Che cosa nasconde? È possibile che quell'uomo gentile e premuroso le abbia taciuto una verità a dir poco inquietante?

Abstract: Come allestire contesti di gioco che sostengano lo sviluppo del pensiero logico matematico e diano spazio al fare produttivo, alla creatività e al pensiero divergente? Perché è importante lo spazio della costruttività al nido e alla scuola dell’infanzia? Qual è il significato del gioco costruttivo nella fascia d’età 0-6 anni? Il gioco costruttivo è una proposta educativa completa perché stimola tutte le aree di sviluppo: quella sensoriale, quella cognitiva, quella motoria e quella relazionale. Il linguaggio costruttivo connette pensiero, ricordo, emozione, azioni e parole. Il gioco costruttivo offre ai bambini l’opportunità di sviluppare l’autoregolamentazione, la resilienza e la perseveranza, accrescere il linguaggio e implementare la competenza grafica. Il gioco costruttivo evolve con lo sviluppo del bambino: dalla manipolazione dei materiali, attraverso l’esercizio e un lungo processo conoscitivo e di apprendimento, la struttura diventa arte-fatto: qualcosa che è stato fatto con arte, che soddisfa gli scopi per i quali è stato costruito. Tutto questo si realizza attraverso una regia educativa che vede nell’organizzazione degli spazi e nella scelta dei materiali un nodo fondamentale. Questa pubblicazione si rivolge a insegnanti, atelieristi, pedagogisti e ricercatori che vogliano approfondire i significati e le modalità con cui proporre il gioco costruttivo al nido e alla scuola dell’infanzia, con una ricca offerta di spunti operativi su didattiche e ambienti di apprendimento progettati per sostenere lo sviluppo del gioco costruttivo nei bambini e nelle bambine.