Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Questo non è un manuale di sceneggiatura come gli altri. È il primo volume italiano dedicato al mestiere dello story editor. Alla fine, ogni narratore è il primo giudice di se stesso e, dopo la scrittura, arriva sempre il momento della critica e del ripensamento, della riscrittura. L’autrice propone un viaggio che va oltre le semplici tecniche di scrittura, indagando le possibili insidie che si nascondono nella stesura di una trama, nel delineare i personaggi, nel costruire una struttura perfetta e nell’individuare un tema centrale. Comple­ta il volume un elenco dei più frequenti errori di scrittura che si possono fare con il pitch o il moodboard, il soggetto o il concept, la bibbia o la sceneggiatura. Una prospettiva diversa sul mestiere dello sceneggiatore, un libro pieno di preziosi consigli su come affrontare la scrittura, e soprattutto la riscrittura, per il cinema e per la televisione.

Abstract: l volume descrive sommariamente il percorso di un manoscritto nella redazione delineando le diverse operazioni che devono essere compiute affinché esso si trasformi in un libro. Il corpo dell'opera è dedicato alle norme redazionali e costituisce un vero e proprio manuale per il redattore. Si tratta di un repertorio di norme illustrate da un ricco corredo di esempi. Di ciascuna si segnalano le diverse consuetudini editoriali e si indica, ove opportuno, la scelta che si ritiene più adeguata in relazione ai vari tipi di testo. Vengono inoltre segnalati gli errori più comuni da evitare.

Abstract: l volume descrive sommariamente il percorso di un manoscritto nella redazione delineando le diverse operazioni che devono essere compiute affinché esso si trasformi in un libro. Il corpo dell'opera è dedicato alle norme redazionali e costituisce un vero e proprio manuale per il redattore. Si tratta di un repertorio di norme illustrate da un ricco corredo di esempi. Di ciascuna si segnalano le diverse consuetudini editoriali e si indica, ove opportuno, la scelta che si ritiene più adeguata in relazione ai vari tipi di testo. Vengono inoltre segnalati gli errori più comuni da evitare.

Abstract: Un testo non pubblicato non esiste, o esiste solo per chi lo ha scritto. Gli dà vita un editore, che decide le caratteristiche della sua edizione, sceglie il titolo, trova l'illustrazione di copertina, suggerisce nel risvolto una chiave di lettura. È ancora l'editore che consiglia l'autore, che modifica la narrazione, che corregge lo stile, che fissa, nel libro finito, le parole ancora fluide fino alle ultime bozze. Stampato, il testo entra nel tempo, arrivando al lettore: la sua instabilità è risolta, almeno fino a quando non ci sarà una successiva edizione, con nuovi interventi, nuove copertine, nuovi risvolti, nuovi suggerimenti di lettura, nuovi lettori. Le diverse pagine indaga i molteplici passaggi che portano le carte di uno scrittore a essere il libro di un lettore, ponendo domande sul ruolo dell'editore, riflettendo sulle questioni teoriche della trasmissione dei testi, interrogandosi sulle modalità di lettura; nello stesso tempo, in controcanto, delinea la storia di molti titoli del Novecento, figli dei loro autori, ma anche di chi li ha stampati, li ha corretti, li ha vestiti. E quando a discutere le scelte erano Pavese e Vittorini, Calvino e Natalia Ginzburg, Sereni e Sciascia, ogni decisione entrava in un dibattito più grande, e si può studiare come quel dibattito sia uscito dalle stanze degli editori, per entrare nella storia della letteratura e della cultura.

Abstract: Come trasformare gli alunni in perfetti scrittori in erba? Il volume intende rispondere proprio a questa domanda, proponendosi come una guida completa per avvicinare l'alunno al processo di creazione e pubblicazione dei libri. Il percorso conduce il piccolo lettore attraverso le varie fasi della creazione del testo, dalla progettazione fino al prodotto finale, presentando attività e idee di facile realizzazione con alunni di qualsiasi classe – dalle elementari alle medie – e con i materiali più comuni, quali cartoncini delle scatole dei cereali e pezzi di stoffa da utilizzare come copertina dei libri. In tutto il volume viene posto l'accento sul principio della collaborazione tra insegnanti e alunni, tra insegnanti e genitori e tra alunni stessi. Esemplare è la proposta di creare dei “libri cooperativi”, dove ciascuno porta il proprio contributo. Infine, vengono proposte alcune idee per festeggiare i successi degli alunni (proprio come accade agli scrittori e agli illustratori professionisti), attraverso pomeriggi dedicati alla lettura con le famiglie, conferenze per i piccoli autori e miniseminari per bambini.

Abstract: Di ogni argomento viene presentata non una sola definizione, ma tante definizioni, tutte rigorosamente tratte da testi ufficiali tra i quali lettori e autori devono saper scegliere. Il percorso di lettura si organizza attraverso quattro capitoli che affrontano da prospettive diverse il prodotto libro. Diffusamente trattati sono gli elementi strutturali, la grafica redazionale, i riferimenti bibliografici e i risvolti tecnico-editoriali.