Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Giocare è entrare nelle regole di una società, è capire i significati delle azioni, è sperimentare il gusto dello stare insieme, è scoprire le varietà dei ruoli e delle funzioni sociali, è saper utilizzare in modo creativo tutti i materiali, anche i più semplici. Questo libro nasce dalle esperienze di cooperazione internazionale e di insegnamento dell'autrice: un'ampia raccolta di giochi dal mondo che spinge i ragazzi a riscoprire anche i giochi della tradizione dell'Italia. In un contesto nel quale la diversità spesso spaventa e genera diffidenza, la necessità di formare nei bambini un atteggiamento di apertura verso l’altro da sé costituisce una priorità e forse anche un’emergenza educativa: è possibile farlo anche attraverso il gioco. I giochi di strada, in particolare, sono utili per sperimentare ruoli, regole, azioni e comportamenti della vita insieme. La dimesione ludica è un momento formativo centrale nella vita del bambino, oltre che un'occasione di crescita affettiva ed emotiva. Grazie a questa centralità, il gioco può diventare anche il metodo migliore per stimolare l'interesse verso altri paesi e creare un dialogo tra bambini di realtà culturali differenti. Da Perù, Eritrea, Brasile, Algeria, Bosnia, Argentina, Nicaragua, Kenya, Cina, Romania, Rwanda, Zaire, Turchia, Ecuador e tanti altri angoli del mondo una ricca cassaforte piena di giochi vicini e lontani nel tempo e nello spazio. Percorsi didattici, descrizioni dettagliate dei giochi e possibili varianti sono accompagnati da illustrazioni. Il volume è una raccolta di giochi dal mondo, dedicata a operatori, educatori, insegnanti e a quanti lavorano nel campo dell’animazione con bambini e ragazzi. Efficace strumento educativo per sperimentare, divertendosi, percorsi di educazione interculturale con i bambini.

Abstract: Quand’è stata l’ultima volta che hai giocato? Troppi impegni, e poi è una cosa da bambini, no? Niente di più sbagliato: giocare è un’attività fondamentale; è il modo in cui impariamo a confrontarci con il mondo, a sviluppare la creatività, a trovare soluzioni inaspettate ai problemi e, magari, a scoprire che le regole possono essere ignorate o cambiate. Se pensi di esserti dimenticato come si fa, apri Il libro dei giochi e lasciati trasportare da Michael Rosen in un percorso magico tra tutti i possibili modi di giocare e divertirsi con parole, oggetti e infinita immaginazione, accompagnati da moltissime schede e disegni: trascina i tuoi amici in sfide a base di scioglilingua e limerick; inventa bizzarri seguiti di favole e film; costruisci castelli, abiti e strumenti musicali con quello che trovi in casa; improvvisa giochi mentre stai camminando; ritaglia, colora e scarabocchia queste pagine. Perché giocare è riscoprire la tua fantasia; giocare è imparare qualcosa divertendosi; giocare è condividere un piacere con le persone che ami; giocare è vivere.

Abstract: A volte, quando gioca con gli amici, Topo Tip diventa così competitivo da dimenticare la cosa più importante: che quel che conta davvero è divertirsi tutti insieme! A tutti piace arrivare primi, ma non ci si può arrabbiare se non si vince. Speriamo che lo capisca in fretta, perché a nessuno piace giocare con chi vuole vincere a tutti i costi: la gioia dello stare insieme è il vero premio in palio...

Abstract: C’è chi dice che la nostra specie non andrebbe chiamata Homo sapiens bensì Homo ludens, perché è la capacità di giocare – più che quella di pensare – ad aver avuto un ruolo cruciale nella nostra evoluzione. Gli uomini da sempre esplorano mondi immaginari e testano strategie nell’ambiente sicuro del gioco, che risponde a regole definite ed è separato dalla nostra vita ordinaria da precisi limiti spaziali e temporali. Il gioco è infatti, nelle parole di Roger Caillois, «un’occasione di puro spreco: spreco di tempo, di energia, di abilità, di ingegnosità e spesso anche di denaro»; e proprio perché è un’attività slegata da interessi materiali e dalla quale non si può ricavare alcun profitto, sa donare un impareggiabile senso di libertà anche agli adulti. I giochi esistono da che esiste l’uomo, e lo stesso si può dire della matematica: insieme a Marcus Du Sautoy, celebre matematico e qui guida d’eccezione, scopriremo che la matematica e i giochi sono indissolubilmente connessi, che la matematica è alla base del modo in cui costruiamo i giochi, li giochiamo e li vinciamo, e che in tutto il mondo i giochi parlano il suo linguaggio universale e meraviglioso. Sulle orme di Phileas Fogg faremo un giro attorno al mondo in ottanta giochi, dai più celebri ai più sconosciuti, per conoscere la loro storia e i meccanismi su cui si fondano, e anche in che modo ognuno di essi sia parte integrante della cultura in cui è nato, un’espressione non meno sofisticata di un’opera d’arte che riflette una particolare visione della vita.

Abstract: Per crescere figli empatici e sicuri di sé. Autostima e intelligenza emotiva, due risorse fondamentali per aiutare un bambino a diventare un giorno un adulto sicuro di sé, equilibrato e sereno, capace di adattarsi ai cambiamenti, autonomo, determinato, in grado di affrontare le difficoltà, inserirsi in un gruppo vivendo al meglio le relazioni, gestire i conflitti entrando in empatia con gli altri. Questo libro spiega come rivolgersi al bambino nelle varie situazioni usando le parole adatte, come avviare un dialogo aperto sulle emozioni, come instaurare un clima di rispetto in famiglia. Inoltre, per favorire queste due risorse straordinarie, l’autostima e l’intelligenza emotiva, l’autrice propone tante attività divertenti perché ritiene che per i bambini la maniera migliore di apprendere passi non attraverso le spiegazioni teoriche, ma attraverso il gioco.

Abstract: La piccola Riko vuole giocare, ma quel mostro di suo fratello fa il prepotente... Ogni bambino ha bisogno del suo spazio, qualche volta occorre ritagliarselo con forbici, stoffa, gomitoli di lana... e un po' di fantasia!

Abstract: «Mamma! Mamma! Mammina! Mi è venuta un'idea bellissima: io mimo un oggetto e tu mi dici cosa sono!» Un pupazzo? No! Un bruco? No! Un insetto capovolto? Forse! Non solo un albo illustrato, ma la soluzione ideale per tutti quelli che cercano sempre di evitare di andare a letto: un libro ricco di indovinelli che farà voltare pagina ai bambini per scoprire insieme ai genitori la soluzione, e inventare con loro giochi sempre nuovi. Un piccolo capolavoro di complicità familiare raccontato e illustrato da uno dei più grandi giovani maestri dell'immagine giapponese.

Abstract: ATTENZIONE! C’è una Sgraffola in città, e tutti gli schermi sgraffignerà! La Sgraffola vorrebbe farsi nuovi amici, ma come fare se tutti sono ammaliati dallo schermo di un telefono o di un tablet? Quando gli schermi spariranno, si ricomincerà a giocare divertendosi!

Abstract: Nel primo anno di vita, consideriamo «gioco» l’attività autonoma che il bebè esprime soprattutto attraverso la motricità e la manipolazione di oggetti. Un’attività fondamentale per lo sviluppo psicofisico, perché permette di apprendere in una situazione di sicurezza, a condizione che il piccolo possa sperimentare senza vincoli o suggerimenti esterni. Ruolo dell’adulto è sostenere tale attività. A questo scopo, il libro fornisce uno strumento di osservazione in grado di cogliere le competenze, soprattutto motorie e di interazione con oggetti e pari, del bebè. Un’osservazione che consenta inoltre di definire un progetto educativo e un ambiente che lo supportino nella sua area di sviluppo prossimo e che aiuti a riflettere sul contesto di gioco offerto al nido e sulla sua adeguatezza. Dalla teoria alla pratica La prima parte del volume presenta le idee portanti sul gioco e sul giocare e un’introduzione allo sviluppo nel primo anno di vita e alle peculiarità di questo periodo, in cui i cambiamenti sono più rapidi e importanti rispetto a qualunque altro momento del ciclo di vita. Nella seconda parte, alla presentazione dello strumento di osservazione, si affianca una descrizione delle modalità di utilizzo, partendo dalla ripresa video, per costruire poi il materiale osservativo come base della riflessione sull’organizzazione dell’ambiente e sulle scelte dell’équipe educativa in funzione del bambino e dei suoi bisogni di esplorazione e gioco. Infine, sono riportati alcuni esempi di utilizzo: nella pratica educativa e nella ricerca sul primo sviluppo, con il suggerimento di alcune interessanti piste di ricerca rispetto alle caratteristiche individuali del primo sviluppo e dell’interazione emergente con i pari.

Abstract: Il libro fornisce indicazioni teoriche e pratiche per sollecitare una riflessione sull'educazione dei bambini da zero a tre anni. Lo scopo del testo è condividere orientamenti educativi in cui ciascun adulto, genitore o educatore, possa individuare comportamenti e buone pratiche di cura per stimolare lo sviluppo infantile. Ciò significa, in particolare nei primi anni di vita, riconoscere la persona che si cela in ogni bambino e soddisfarne l'irrinunciabile bisogno di relazioni intersoggettive. Osservarlo e comprenderlo, garantirgli opportunità di esplorazione e gioco libero, rispettare i suoi tempi di apprendimento, evitare specializzazioni per le quali non è ancora pronto rappresentano atteggiamenti rispettosi delle sue reali esigenze evolutive. La riflessione teorica è seguita dall'esposizione di alcuni esempi di pratiche educative, come la strategia dell'outdoor education, che integrano l'azione di educatori e genitori in un percorso che aiuti il bambino a sviluppare pienamente la sua personalità.

Abstract: Un testo guida per gli Operatori della Scuola dell'Infanzia“Una volta noi bambini andavamo a scuola a piedi, correvamo liberi e felici nei cortili, giocavamo a palla, a rincorrerci, a rimpiattino. Eravamo padroni del nostro corpo: scavalcando muretti o arrampicandoci sugli alberi, correndo e saltando, mettevamo a dura prova la nostra resistenza e il nostro fiato”.Ora la speranza è che almeno la scuola offra ai bambini un’ intervallo - alternativa allo stress, al traffico, alla televisione, creando al suo interno un ambiente stimolante, che valorizzi l’interazione e la collaborazione, il bisogno di fare, di conoscere e di dialogare.Per sostenere questa scelta necessitano nuovi strumenti di lavoro.Dire, fare, giocare un libro-strumento per gli Insegnanti della Scuola dell’Infanzia come punto di partenza per la progettazione del percorso di insegnamento-apprendimento dove all’informazione e alla formazione si uniscono la curiosità, la creatività, il clima di gioia, gioco e divertimento.Dire, fare, giocare, tre azioni per far vivere al bambino, percorsi ed esperienze significative per la costruzione di tutte le dimensioni del sè e per farlo sentire protagonista di un fare che sollecita il sapere.Dire, fare, giocare, tre verbi che si rincorrono, tre capitoli che si susseguono e si integrano.Il primo,”Verso il Cambiamento”, introduce le nuove note di indirizzo della scuola e recupera alcuni nodi cardine degli Orientamenti: nuova terminologia, nuovi strumenti e anche inserimento, accoglienza, continuità. Il secondo, “Attraverso il movimento”, tratta dello sviluppo, della salute e del bisogno di movimento e del gioco necessario alla crescita e alla relazione di gruppo. Alcuni spunti anche sulla progettazione delle attività, sui livelli di competenza, sulla trasversalità, sul portfolio motorio e sul diario per le famiglie.Il terzo capitolo,”Giochiamo con il corpo”, è dedicato ai giochi motori, a quelli popolari, ai canta-giochi e alle filastrocche, ma offre anche numerosi esempi di unità di apprendimento e di laboratori, di mappe e di sfondi integratori.

Abstract: Quando Nils arriva all’asilo, trova solo Pia. Che rabbia, lui voleva divertirsi con Jocke a fare i Supereroi! I due cominciano comunque a giocare e Nils non ha dubbi: lui sarà Batman, mentre Pia una gattina. È molto più forte Batman, lo sanno tutti. È il più forte dell’universo. Però Pia dà l’idea di divertirsi un mondo, assume un sacco di posizioni speciali e interessanti che solo i felini conoscono, non come il vecchio Batman… Un’esaltazione vivida del gioco e della fantasia con illustrazioni impetuose e originali, che si allontanano anni luce da ammiccamenti o bamboleggiamenti. Un albo illustrato graffiante dalla felice freschezza narrativa.

Abstract: Un gruppo di quattro bambini allegri di origini etniche assortite giocano insieme e augurano la buonanotte in questo libro. Il loro entusiasmo è così grande che spesso rovesciano le pagine. L'atmosfera è di amore e contentezza.

Abstract: Il volume, rivolto a insegnanti e operatori musicali, presenta il Music Play Program (MPP), una programmazione di giochi musicali pensata per promuovere lo sviluppo dei prerequisiti alla lettura e alla scrittura e adatta anche ai bambini con bisogni educativi speciali. Il MPP ha solide basi teoriche fondate sia sulle evidenze scientifiche che attestano l'efficacia della musica, sia su una ricerca sperimentale condotta su un vasto campione nazionale. Le attività, organizzate secondo una progressione dal semplice al complesso, possono essere proposte anche da docenti senza una specifica formazione musicale. A tal fine, il libro è arricchito da un ampio corredo digitale che, oltre a numerosi materiali educativo-didattici da impiegare con i bambini, include video di modellamento per facilitare i docenti nella preparazione e nella gestione del lavoro.

Abstract: Dopo Silica Void, una nuova storia ambientata a Empty Cave, un paesino dove non dovrebbe succedere nulla, e invece… Lavori estivi fatti controvoglia per redimersi dopo un atto vandalico. La solitudine come rimedio all’ansia sociale. E una bambina che inventa un gioco: esplorare gli spazi liminali, ovvero quei luoghi che avendo perso la loro funzione originaria diventano invisibili agli occhi della gente, e diventano misteriosi. Un gruppo di amici si appassiona a questa narrativa della loro vita suburbana, ma cosa si nasconde dietro alla voglia di inventare un gioco per un manipolo di sconosciuti? Per giovani lettori di tutte le età.

Abstract: Che pazienza ci vuole per giocare con Emma. Qualsiasi gioco le proponga la sorella la sua unica risposta è no! Finché un giorno l'orso di peluche dice no a Emma... E ora come la mettiamo?

Abstract: Tanto nel tempo libero - in cui ogni forma di scoperta e avventura è proibita fuori dal controllo dei genitori - quanto a scuola - dove vigono la competizione, la disciplina e la tortura dello studio al banco - per i bambini non esistono più spazi di autonomia. Qual è il risultato? Una gioventù ansiosa e disinteressata, che percepisce la vita come una corsa a ostacoli. Ma un modello alternativo esiste. Un modello che sostiene la curiosità, la gioiosità e la capacità di socializzare, e che dà ai ragazzi l'opportunità di crescere liberamente. Mettendo in discussione molto di ciò che diamo per scontato in tema di formazione, "Lasciateli giocare" ci ricorda che i bambini sono esseri pensanti e pieni di risorse, non dei prigionieri. E che l'educazione non deve essere una punizione, ma un'aspirazione naturale, una gioia.

Abstract: Non sarà più un problema animare festicciole, campi estivi o piovose giornate casalinghe, perché il libro propone centinaia di giochi e passatempi facilissimi, divertenti e da mettere in scena senza necessità di particolari materiali. Un bel modo per avvicinare adulti e bambini e farli divertire insieme.