Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: La memoria del progetto artistico-educativo II tempo delle storie documentata in questo quaderno, è stata per noi, Paola Soccio e Francesca Bertolli, una sorta di capitolo di un libro di storie da raccontare. Le idee, i desideri, le scelte, gli stili, gli incontri, contenuti in tale capitolo hanno aperto e chiuso, un tempo di lavoro reciproco e condiviso. L'iniziativa, inserita nel Piano Provinciale di Aggiornamento delle scuole in lingua italiana della Provincia di Bolzano, è stata proposta dalla nostra Associazione Idea Danza Francesca Bertolli con la collaborazione dell'Istituto Pedagogico Provinciale di ricerca, sperimentazione e aggiornamento educativi per il gruppo linguistico italiano di Bolzano (I.P.); il libro viene pubblicato anche grazie alla collaborazione con la Sovrintendenza Scolastica.Uno degli intenti principali di quest'esperienza, è stato per noi, scoprire diverse forme di comunicazione rivisitandole, analizzandole, personalizzandole e quindi codificandole originalmente in sequenze di movimento verbale e non; abbiamo esaltato e approfondito con i docenti partecipanti, lo studio intorno al proprio corpo narrante attraverso il linguaggio del teatro e della danza, conservando un diario dei momenti salienti del lavoro che si è poi trasformato in queste pagine di racconto.

Abstract: Il metodo pedagogico Steiner è una realtà didattica che va consolidandosi sempre di più anche in Italia. Sono ormai numerose le famiglie che scelgono scuole basate su questo metodo, adottato da alcuni anni anche nelle scuole pubbliche. Questo libro, frutto dell'esperienza personale dell'autrice, si rivolge ai genitori e agli operatori che vogliano sapere in che cosa consiste esattamente questo metodo di apprendimento e di insegnamento. Alla base sta l'idea che le attività artistiche concorrono con tutte le altre materie alla formazione dell'uomo, o meglio che tutte le materie devono essere permeate d'arte. Il discorso si svolge lungo tutto il libro, sino al capitolo conclusivo che accenna alle orgini e allo sviluppo delle scuole steineriane.