Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Minecraft è il videogioco preferito dai bambini di tutto il mondo ed è ormai entrato a far parte della cultura di massa. Ma cosa si impara giocando a Minecraft? E perché questo qualcosa dovrebbe interessare la scuola? Questo libro, realizzato in collaborazione con Indire, fornisce una risposta che è il frutto di tre anni di sperimentazioni in classe. Si rivolge agli insegnanti di scuola primaria e secondaria interessati a capire come funziona Minecraft, qual è il suo potenziale educativo e come impiegarlo nella didattica curricolare, attraverso un metodo per la progettazione di attività basato su linee guida ed esempi declinati sui vari ambiti disciplinari.

Abstract: Leggere e comprendere un testo sono abilità fondamentali nella vita di ogni persona e rappresentano le competenze che maggiormente sostengono gli apprendimenti scolastici. Ma la comprensione del testo è un'abilità complessa, che implica processi simultanei di integrazione e costruzione di significato e coinvolge diverse funzioni esecutive. Il training presentato nel volume permette di allenare i processi cognitivi impiegati nella comprensione del testo. II libro propone numerose attività articolate in più tappe. Il percorso può essere utilizzato a partire dalla terza classe della scuola primaria, per supportare gli studenti più fragili e, in generale, per favorire un uso più efficace e consapevole delle funzioni esecutive.

Abstract: La storia di un gruppo di bambini che incappano in comportamenti stradali scorretti: un racconto per i bambini della scuola primaria, in particolare rivolto agli alunni delle classi quarte e quinte, per introdurre le norme di comportamento del Codice della strada.

Abstract: Il primo giorno di scuola è una giornata complicata per tutti: grandi e piccini. Suona la sveglia molto presto, nessuno si vuole alzare dal letto e c'è chi si addormenta persino durante la colazione. Per non parlare dei vestiti, che dopo le vacanze sono diventati sempre troppo piccoli o troppo brutti. E poi ci sono gruppi di genitori che si accalcano all'ingresso in modo fastidioso. Le cose si complicano se il nostro orso brontolone ha un piccolo da portare a scuola ed è pure un insegnante. Dovrà certamente armarsi di tanta pazienza. Tutti gli alunni parlano nello stesso momento, non si ricordano cosa sia una fila indiana, scorrazzano da tutte e parti come creature impazzite...Si salvi chi può!

Abstract: Matilde e i suoi amici stanno per fare una scoperta straordinaria: così come il battito d'ali di una farfalla può scatenare una tempesta, un semplice gesto di gentilezza può rendere il mondo che ci circonda più bello e colorato. Una magia? No, tutta colpa - o merito... - dell'effetto farfalla, è così che lo chiamano gli scienziati! Ecco allora le divertenti avventure dei bambini e delle bambine che frequentano la classe della maestra Anna, raccolte in un libro lungo un anno, per parlare di amicizia e di piccoli grandi problemi, di bullismo e solitudine, di emozioni e tanta voglia di stare insieme. Una lettura appassionante e commovente, da fare da soli o in compagnia di mamma e papà, per scoprire la misteriosa forza della gentilezza.

Abstract: Un paese in cui la vita scorre tranquilla, una scuola come tante e una classe di bambini che, come tutti i bambini, hanno fiducia negli adulti, anche quando i gesti si fanno troppo bruschi, quando le voci si alzano fino a spaventare. È facile seminare un segreto nel silenzio e farlo crescere con altro silenzio, finché chi ha vissuto quei giorni non decide di parlare. Attraverso una serie di interviste con gli ex compagni di scuola, Wallie scava nel proprio passato per raccontare un episodio di prepotenza e sopraffazione, intraprendendo una coraggiosa, sincera analisi dell’infanzia, del rapporto con i genitori e dei segni che hanno lasciato nella sua vita. Senza mai perdere il guizzo ironico e lo sguardo tenero che animano le sue storie. Un libro che segna un nuovo passo nella poetica dell’autore, una riflessione lucida e attuale sulla violenza connaturata al genere umano, malgrado la nostra società tenti di contenerla ed esorcizzarla. Ma anche, e soprattutto, la storia luminosa di un percorso di crescita e guarigione.

Abstract: Ubaldo Quattrocchi, poeta squattrinato, accetta una supplenza come maestro di matematica nella 5°A della Scuola "B. Pennino" solo per una ragione: Margherita, la bella segretaria per cui ha una cotta segreta fin dalle elementari. Da ex alunno un po' imbranato, infatti, quella cattedra fa tanto paura. Per fortuna si tratta solo di due settimane... Cosa potrà mai succedere? Di tutto, ovviamente!

Abstract: Imparare la letto-scrittura con il peer tutoring propone un percorso basato sulle teorie sull’apprendimento di Vygotsky, e su un approccio metacognitivo e cooperativo, si articola in capitoli corrispondenti alle principali fasi di acquisizione della letto-scrittura: fasi logografica e sillabica, fase alfabetica, fase ortografica, fase lessicale. Ogni capitolo si compone di due parti: una con le indicazioni metodologiche per l’insegnante e l’altra con le schede operative per gli alunni. In allegato al volume è fornito un alfabeto murale con tavole illustrate a colori, da appendere progressivamente a una parete dell’aula. Il peer tutoring permette a ogni singolo alunno di contribuire con le proprie capacità e competenze, sentendole riconosciute e valorizzate, e promuove un contesto di apprendimento nel quale ogni alunno può raggiungere gli obiettivi di apprendimento previsti. Nel peer tutoring due pari si esercitano su specifici contenuti disciplinari, rivestendo alternativamente i ruoli di tutor e tutee con la finalità di far sperimentare a ogni singolo alunno entrambe le funzioni. Il peer tutoring non ha solo a una funzione didattica, ma serve anche allo sviluppo psicologico del singolo alunno, tenendo conto delle sue particolari caratteristiche cognitive, affettive, motivazionali e relazionali.

Abstract: Il volume propone un nuovo strumento operativo per svolgere il programma di matematica della classe prima attraverso l’utilizzo di colorate tessere che ritraggono i volti di gattini. La matematica diventa così un gioco grazie all’utilizzo di materiali concreti, divertenti e motivanti. Mate-gattica avvicina i bambini e le bambine di classe prima primaria al mondo della matematica utilizzando delle tessere che rappresentano il volto di 20 gattini: manipolando, giocando, raggruppando, contando le tessere dei gattini, i bambini e le bambine possono esercitarsi in un percorso a tappe che permette di: verificare i prerequisiti; allenarsi con le quantità; imparare i numeri da 0 a 9; affrontare addizioni e sottrazioni; manipolare i numeri fino al 20. Il volume presenta una introduzione teorica e una sezione operativa suddivisa in due parti: la prima destinata all’insegnante, con percorsi e attività con i materiali allegati; la seconda composta di schede operative fotocopiabili, da consegnare agli alunni per lo svolgimento del lavoro in autonomia, arricchite di strategie di lavoro e suggerimenti metacognitivi, introdotte da un mediatore visivo e concluse da un’autovalutazione finale. I materiali allegati: 285 carte quadrate con raffigurati i gattini (carte-gatto), che rappresentano le singole unità; 100 carte-gatto per l’insegnante utili a comporre la stringa numerica, da appendere in classe, da 0 a 20; 45 carte con i numeri (carte-numero), dove le singole cifre sono di formato e colore diverso; 30 carte con i simboli di maggiore e minore (< >) e i segni di addizione, sottrazione e uguale (+ – =). Nelle ultime pagine della sezione destinata all’insegnante sono presentate due storie per aiutare gli alunni ad apprendere i fatti matematici più importanti e per: catturare l’attenzione del bambino, che diviene protagonista nella costruzione del sapere; suscitare emozioni che divengono marcatori delle esperienze, ancorando così le conoscenze matematiche; unire il mondo fantastico alla visualizzazione e alla manipolazione di quantità.

Abstract: In un villaggio, funestato da un cataclisma che ha sconvolto le abitudini degli abitanti, arriva un nuovo maestro, che comincia subito a fare tanti cambiamenti: le aule vengono ridipinte dai bambini a colori vivaci, mentre il prato sotto il grande albero dinanzi a scuola sarà l’Aula Magna dove si ritroveranno tutte le classi. Iniziano così le lezioni, che riguardano i saperi più diversi: dall’attenzione alle parole e ai mutamenti linguistici alla coltivazione di un piccolo orto; dall’illustrazione della sintesi clorofilliana all’affascinante storia dei numeri. Le lezioni di Natura insegnano la pazienza e l’attenzione verso il seme che germoglierà e la bellezza delle differenze. Le lezioni di Cielo si svolgono di sera, nelle notti primaverili, e i ragazzi sono invitati a osservare le costellazioni con un telescopio che il maestro ha installato sul tetto della scuola. La notizia dei metodi poco ortodossi del nuovo insegnante mette in agitazione alcuni genitori che un giorno decidono di andare a parlare a questo strano maestro…

Abstract: Tutto è pronto per il grande giorno. Avrò nuovi amici? Come saranno i miei insegnanti? Imparerò tante cose? Sei storie in rima illustrate da leggere insieme per accompagnare i bambini in questa tappa fondamentale della crescita.

Abstract: Ogni scuola è diversa, si sa, eppure tutte hanno qualcosa in comune: alunni e maestri... bestiali! Che siano instancabili bimbi formica, bimbi canguri dalle tasche ricche di tesori, scattanti bimbe gazzelle, maestre polipo dalle molte braccia o maestri leoni dal ruggito spaventoso, tra banchi e cattedre si aggirano animali curiosi e bizzarri. E scommetto che si nascondono anche nella vostra classe!

Abstract: A Ina fare la maestra piace da morire, anche se, nella sua classe, c'è il terribile Massimo Losquarto, un carattere impossibile sotto tanti riccioli rossi, che una ne fa e cento ne pensa! Topi in classe, uova rotte... e tutte quelle domande sull'origine delle caccole! Basta un po' di fantasia per trasformare il tavolo della mensa in un campo di battaglia alluvionato! E la classe in un circo, con il leoncino Losquarto tutto da domare! E pensare che, dopo qualche anno...

Abstract: Risolvere i problemi alla primaria allena la capacità di problem finding, cioè l'insieme delle abilità che consentono di scoprire le domande implicite in una situazione e di riconoscere le informazioni utili, i problemi proposti, infatti, sono espressi in forma verbale e stimolano i bambini a concentrarsi maggiormente per trovare in autonomia il dato mancante, e, di conseguenza, a trovare un modo originale di risolvere il problema. Lo studente è accompagnato lungo tutto il percorso di individuazione delle domande, delle informazioni mancanti e di risoluzione del problema. I problemi sono dedicati a ogni classe della primaria e sono catalogati in base alle unità di misura in cui sono espressi i dati (quantità, denaro, tempo, lunghezza, peso, capacità) e in base alle operazioni aritmetiche da compiere (addizione, sottrazione, moltiplicazione, divisione, frazioni). La qualifica di metodo euristico fa riferimento alla focalizzazione sulla scoperta di ciò che deve essere trovato, mentre l'aggettivo riflessivo richiama l'idea che tutto il processo di ricerca non avviene in maniera meccanica ma è accompagnato dal costante invito a pensare a ciò che è pertinente fare per comprendere il significato delle situazioni anziché limitarsi ad applicare procedure.

Abstract: Il volume propone una raccolta di racconti, seguiti da attività di approfondimento, per potenziare le abilità di comprensione, espressione e ascolto nei bambini, dai 4 agli 8 anni con deficit specifico di comprensione verbale, deficit cognitivo o difficoltà di comprensione del testo. Il libro si struttura in 19 storie presentate seguendo un ordine graduale di difficoltà per allenare l’ascolto, la comprensione e il racconto di bambini dai 4 agli 8 anni. Dopo ogni storia, vengono proposte alcune schede operative suddivise in tre sezioni: la «Comprensione figurata», che permette la verifica della comprensione del testo attraverso alcune domande a scelta multipla illustrata; le «Attività» per stimolare la riflessione sui contenuti; gli «Esercizi di approfondimento», come l’«Indovina chi parla» e il «Completa le frasi», utili alla rielaborazione delle informazioni. Gli approfondimenti che seguono ogni storia si possono rivolgere anche a bambini della scuola primaria come training sulla comprensione del testo letto. I racconti offrono un supporto per: training delle capacità di ascolto/attentive; training di comprensione verbale; attività di narrazione con supporto visivo; attività di ricostruzione degli eventi narrativi e dei nessi logico-temporali; primo approccio alla comprensione del testo. Il volume è utile a tutti coloro che lavorano nell’ambito degli apprendimenti, come insegnanti della scuola primaria e di sostegno, e ai logopedisti, che sempre più nella loro attività riabilitativa incontrano bambini con deficit della comprensione e della produzione verbale.

Abstract: Oggi è un giorno speciale. Il maestro darà un premio a chi riuscirà a far colpo mostrando agli altri l'oggetto più bello. C'è chi fa apparire un alieno, chi una carota gigante e chi qualcosa di molto ma molto più grande. Ma attenzione, chi ha detto che vince chi la spara più grossa? A volte il tesoro più prezioso è piccolo come un seme...

Abstract: Un libro per tutti, un saggio rivolto agli insegnanti, in particolare a quelli di scuola primaria, ma anche ai genitori, per riflettere sull’apertura mentale, sulla scuola e sulla didattica dell’italiano. Diciotto lettere, tante idee ed esempi concreti: ecco gli ingredienti per orientarsi nell’insegnamento dell’italiano nella scuola di oggi e per rispettare l’intelligenza dei bambini, tra strategie didattiche innovative ed essenziali principi teorici di riferimento. Senza dimenticare la bellezza degli albi illustrati e il potere divergente delle storie.

Abstract: Le maestre non sono tutte uguali. Alcune sono davvero uniche... come Margherita. La maestra Margherita è un vero disastro, ha i capelli rossi, ricci, sempre spettinati, e le magliette stropicciate e piene di macchie. La maestra Margherita ha un gatto che ne combina di tutti i colori, e spesso rischia di farla arrivare a scuola in ritardo. La maestra Margherita non sa cucinare e mangia quasi solo biscotti al cioccolato. La maestra Margherita, quando va a sciare, è poco coraggiosa e parecchio imbranata... Però la maestra Margherita adora i suoi alunni, che sono anche loro speciali e le vogliono tutti molto bene!

Abstract: La più importante finalità del sapere storico e il suo imprescindibile significato civile risiedono nella comprensione dello spessore profondo del mondo in cui viviamo. Nel trasmettere agli allievi della scuola primaria i lineamenti fondamentali per la conoscenza di base della storia greca e romana è essenziale che i futuri maestri sappiano districarsi con sicurezza tra la realtà e il mito, nonché valutare l'offerta delle tante agenzie formative che oggi trattano questi temi, come i siti internet e i social network. Il volume offre agli studenti di Scienze della formazione primaria un manuale agile e aggiornato, frutto di una rigorosa ricostruzione storica, depurata di quegli aspetti mitici, religiosi e letterari qualche volta accettati anche nella tradizione divulgativa. Il percorso storiografico adottato è correlato a una precisa proposta metodologica volta all'acquisizione degli strumenti operativi per una didattica attiva di tipo laboratoriale. Gli esempi di unità didattiche di apprendimento offerti implicano quel forte aggancio a elementi della realtà esperibili dagli alunni previsto dalle Indicazioni nazionali in vigore.