Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: I numeri sono protagonisti di una grande avventura che ha inizio migliaia di anni fa nella civiltà babilonese, in quella egizia, in Cina, e poi nella cultura inca e maya. Numeri che esprimono rapporti indicibili per i seguaci di Pitagora. Simboli per il nulla e cifre arcane che dalle regioni dell'India vedica si diffondono in Occidente e nel resto del mondo. Astratti interpreti di una storia al tempo stesso sacra e profana, dove la perfezione della Creazione si coniuga con i libri mastri dei mercanti medioevali, e i loro numeri falsi con i numeri reali e immaginari creati dalla fantasia dei matematici.

Abstract: Questo curioso racconto matematico, scritto da uno dei più famosi padri dell'informatica, rappresenta un originale tentativo di esplorare, in forma dialogica, la teoria sviluppata dal matematico John Conway dei cosiddetti numeri surreali: la collezione più naturale di numeri che contiene sia i reali sia gli infinitesimi e gli infiniti nel senso di Cantor. I due studenti protagonisti del racconto in un'isola deserta si imbattono in una pietra che porta una misteriosa iscrizione: In principio tutto era vuoto, e Conway cominciò a creare i numeri. Conway disse: 'Ci siano due regole che producono tutti i numeri, grandi e piccoli'.... I due studenti passeranno tutto il tempo a decifrare l'iscrizione e a sviluppare la teoria, partendo da queste due regole, relative al vuoto. Lo scopo di Knuth, tuttavia, non è quello di insegnare la teoria di Conway, quanto quello di mettere in risalto la natura creativa dell'esposizione matematica e aiutare a superare la mancanza di preparazione al lavoro di ricerca. Così, mentre i due protagonisti esplorano gradualmente e costruiscono il sistema dei numeri surreali, l'autore registra le loro false partenze, i tentativi, le frustrazioni e le buone idee, con una rappresentazione ragionevolmente fedele dei principi e delle tecniche, così come della passione e dello spirito, che animano i ricercatori.

Abstract: Imparare a contare può essere facile e divertente, se a guidarti sono dei simpatici animali. Quante farfalle si nascondono dietro il cespuglio? Quanti pulcini escono fuori dalle uova appena schiuse? Quanti topolini rosicchiano il formaggio? Muovi il cursore e scopri quanti sono!

Abstract: Prima pulcino, batuffolo giallo. Poi crescono le piume, spunta la cresta. Ed ecco la coda arlecchina e il canto possente. Da un grande poeta, una canzone per intuire le trasformazioni della crescita e comprendere che è bello diventare grandi.

Abstract: L'autore descrive in queste pagine gli straordinari studi condotti sul cervello, mostrando come gli oggetti matematici vengano da essi manipolati e quali siano le parti dei due emisferi specializzate nell'associazione dei numeri con lo spazio, nella loro visualizzazione mentale e nell'elaborazione aritmetica. Dimostra così l'infondatezza dell'ipotesi di un legame tra la misura del cervello e l'intelligenza, così come quella della superiorità maschile.

Abstract: In questo volume due famosi matematici condividono con i lettori le loro scoperte e intuizioni nel mondo dei numeri. Essi toccano argomenti che vanno da una rassegna di nomi, parole e simboli legati ai numeri, fino a una spiegazione del nuovo fenomeno dei numeri surreali (una sottoclasse estremamente grande, sebbene infinatamente piccola, del più recente sviluppo della teoria dei numeri).

Abstract: Che cos'è un numero naturale, quali e quanti sistemi di numerazione esistono, chi ha scoperto i numeri irrazionali, in che modo gli antichi greci calcolavano le radici quadrate con straordinaria precisione? Mescolando storia, matematica e talvolta un po' di informatica, l'autore indica la strada per scoprire i principali risultati della teoria dei numeri, sulla scorta anche di alcuni suoi contributi originali. Alla fine del libro c'è un capitolo interamente dedicato alla nozione di infinito in matematica, con tutto il carico di suggestioni e paradossi che questo provocante termine racchiude in sé.

Abstract: Come funziona il cervello? In che modo ha acquisito la capacità di pensare matematicamente? Perché molte persone ritengono di non essere portate per la matematica e la trovano ostica e difficile? Perché non facciamo matematica con la stessa facilità con cui parliamo? Keith Devlin risponde a queste e a molte altre domande proponendo una nuova teoria sullo sviluppo del linguaggio. La capacità di pensare matematicamente non è altro che la capacità di usare un linguaggio, vale a dire un mezzo per comunicare con gli altri e capire ciò che gli altri ci dicono. In realtà facciamo matematica molto più di quanto crediamo, ma spesso non riconosciamo quando la stiamo facendo.

Abstract: Il 2000 è stato proclamato dall'Unesco Anno mondiale della matematica. I numeri celebri vogliono andare contro corrente e invogliare alla conoscenza della matematica attraverso descrizioni rapide e divertenti di categorie di numeri sconosciute: saltano fuori così, da una specie di cappello magico, numeri fortunati, intoccabili, amichevoli, interessanti, mirabili e così via per arrivare anche a numeri iperreali, surreali, titanici, inaccessibili e persino soprannaturali.

Abstract: Perché il numero 13 è da molti considerato foriero di sfortuna? A cosa si lega il pi greco? Perché James Bond è identificato con il numero 007? 9 sono le portate che vengono servite in Cina per un compleanno, perché il numero 9 è associato alla longevità. Dall'algebra all'astrologia, dalla musica alla mitologia, dalla religione ai giochi di numeri, dalla scienza alla superstizione, dall'arte alla storia... una miscellanea di notizie e curiosità sui numeri speciali all'insegna della scienza e del divertimento.

Abstract: Chi di noi non si è sentito dire, almeno una volta, non hai il pallino della matematica? Chi non si è stupito per aver compiuto un banale errore in una sottrazione o in una moltiplicazione? E chi non è rimasto colpito dal modo in cui i bambini subiscono il fascino della magia dei numeri? Per quanto possa apparire strano, tutto ciò non è che la conseguenza del fatto che il nostro cervello è un cervello da primate, capace di cogliere immediatamente quantità e numero, ma inadatto, se non al prezzo di un continuo esercizio, a far di conto e a manipolare simboli più o meno astratti. In questa nuova edizione dell'opera che più di ogni altra l'ha reso celebre al grande pubblico, Stanislas Dehaene aiuta a coltivare l'intuizione dei numeri nelle pieghe del cervello, senza timore per le nostre debolezze e con la convinzione che è l'appassionato lavoro su se stessi a generare il genio matematico.

Abstract: Leggi le avventure di questi 10 cuccioloni, e scopri come mai ognuno di loro scompare dalla filastrocca, per poi ritornare in un gran finale. Tira le linguette e partecipa attivamente alla storia: imparerai a contare divertendoti, in compagnia di tanti nuovi amichetti. Età di lettura: da 3 anni.

Abstract: Un libro per imparare a contare fino a 10 con gli animali e le loro... cacche!

Abstract: 1 coniglio, 2 maiali, 3 mucche... Ecco una fattoria illustrata, dove gli animali si lasciano osservare, toccare e scoprire, giocando e imparando a contare.