Rete Bibliotecaria della Provincia di Como

Abstract: Questo libro inconsueto per introdurre i temi fondamentali della Costituzione propone attività, giochi di ruolo, simulazioni, ecc... Si può utilizzare con i ragazzi dagli 8 anni in su, ma anche in un gruppo di animazione. Non è rivolto soltanto agli insegnanti di italiano, storia, educazione civica ma anche ad educatori, catechisti, capi scout, conduttori di laboratori e di training, insegnanti di italiano in corsi per cittadini stranieri. Si scopre così che basta divertirsi per apprendere che in quel patto fondativo chiamato Costituzione sia racchiuso ancora l'ossigeno che rende sana la nostra convivenza sociale.

Abstract: Il volume ha lo scopo di suggerire attività e percorsi nei quali il suono e la musica interagiscono con il movimento corporeo. Le attività proposte sono originali e riguardano innanzitutto l'esplorazione e l'organizzazione del suono nonché l'educazione dell'orecchio musicale. Alcuni capitoli sono dedicati all'educazione ritmica i cui obiettivi possono essere perseguiti e raggiunti soltanto con il coinvolgimento del movimento corporeo. Infine l'ascolto musicale, inteso come ascolto con il corpo. Oltre ai progetti dei capitoli finali, nel libro vengono riportate altre proposte, finalizzate a consolidare nei bambini la comprensione delle componenti del suono e della sua organizzazione nel tempo.

Abstract: Vivere da lombrico o vivere da mosca è la stessa cosa che vivere da bambino? Cosa troviamo di simile e di diverso nei vari modi di nascere, crescere, trasformarsi, invecchiare e morire degli animali che ci circondano? Il testo propone modi per allestire ambienti in cui i bambini possano assistere a corteggiamenti, accoppiamenti, nascite, notando come ogni vivente si mantiene vivo nel suo ambiente nutrendosi, respirando, muovendosi, secondo le caratteristiche della sua specie. Occupandosi quotidianamente di piccoli organismi si sviluppa nei bambini un modo di guardare che li aiuta a riconoscere e confrontare le tante storie della vita, ad osservare metamorfosi e cambiamenti, a rispettare la delicatezza dei processi vitali.

Abstract: Il libro con cd audio contiene: What ShaII We Do the Drunken Sailor?; My Bonnie; Autumn; The Cat Is Gone; Jinqle Bell; Greensleeves; It's a Lonq Way to Tipperary; Heigh, Ho!; Row, Row, Row Your Boat; Three Crows; Bonnie Banks of Loch Lomond; I Saw Three Ships; If You Are Happy; Cockles and Mussels.

Abstract: Argomento di questo lavoro è la ricerca della progressione dell'allenamento tecnico specialistico dal minivolley fino all'inserimento degli allievi nella pallavolo agonistica giovanile. Tutto questo senza voler ottenere nel minivolley una pallavolo simile a quella degli adulti: di alcuni fondamentali come il bagher, la schiacciata, il muro ed i salvataggi sono proponibili le coordinazioni di base come azioni a se stanti e non finalizzate al loro immediato inserimento nel gioco.

Abstract: In Italia, moltissimi insegnanti promuovono attività teatrali nelle loro classi, materne, elementari e medie. Ora, immaginiamo di porre loro questa semplice domanda: perché fare teatro a scuola? Le risposte ci sorprenderebbero per la varietà e la differenza di motivazioni. E inoltre ci rivelerebbero che nella scuola italiana si fa teatro con alunni di ogni tipo e con tutti i mezzi a diposizione. Nonostante l'iniziativa dei singoli docenti, ciò che emerge soprattutto è la mancanza di un criterio comune e la carenza di strumenti di lavoro, che portano a uno sfruttamento limitato del teatro e delle sue risorse didattiche ed educative. In questo volume, frutto del lavoro e dell'esperienza di due appassionati esperti, si gettano le basi di quel criterio comune: gli autori si calano nel mondo scolastico, elaborando materiali di lavoro che rispettano il progetto didattico e ne accrescono il valore formativo. Il risultato è questo prezioso laboratorio di educazione teatrale che esce oggi in una nuova edizione aggiornata e arricchita di preziosi elementi operativi

Abstract: L'apprendimento del lessico latino in prospettiva sincronica e diacronica, lo studio della lingua non disgiunto dalla conoscenza critica della civiltà, l'esercizio della traduzione correlato a percorsi storico-letterari e alta lettura degli autori sono gli aspetti affrontati nel corso del volume. In armonia con le ragioni più solide che giustificano la presenza del latino. e del greco, nei curricula della scuola media superiore, il libro affronta problemi di didattica delle discipline classiche di scottante attualità e ancora irrisolti, proponendo un approccio nuovo e coinvolgente all'antico, che fa emergere sollecitazioni interdisciplinari in una ricca varietà di prospettive e metodologie.

Abstract: Il volume suggerisce spunti per la riflessione e l'approfondimento sul tema dell'approccio narrativo rispetto ai diversi ambiti coinvolti: la formazione integrale del bambino, la progettazione didattica e glottodidattica, la creazione di percorsi di lingua ma anche trasversali ai diversi campi di esperienza, con attività collaudate dalle autrici, nell'ambito sia dell'insegnamento che della formazione. Uno strumento che, attraverso il metodo dello storytelling, avvicina i bambini della scuola dell'infanzia alla lingua e alla cultura anglosassone.

Abstract: NewDada si rivolge a bambini, adolescenti, insegnanti, operatori culturali e a tutti coloro che sono interessati allesplorazione culturale ed artistica delle tecnologie digitali e allintegrazione di differenti strumenti di comunicazione ed espressione. Si propone come uno strumento da utilizzare per la progettazione di attività didattiche multimediali, partendo dalla tradizione della didattica dell'arte e della comunicazione visiva. NewDada è un dispositivo per creare - con bambini e ragazzi - animazioni, videoanimazioni, cortometraggi, documentari e racconti multimediali. Nel cd-rom "In-quadrati, andiamo al museo": quadrati di quadri si compongono, Haring fa bizzarìe alla Mondrian Gallery... Come scoprire artisti e andare a zonzo per stravaganti musei. NewDada intervista: Gek Tessaro, illustratore e narratore. Percorso didattico del cd-rom: l'inquadratura, il particolare dell'opera d'arte, la costruzione di "mini-musei" e l'utilizzo di PowerPoint per creare animazioni.

Abstract: Questo libro, rivolto nello specifico a quanti operano nel campo dell'educazione (insegnanti, genitori, operatori sociali), ma direttamente anche agli stessi giovani, senza ulteriori filtri interpretativi, non si configura né come un saggio classico né come un manuale pronto all'uso. In realtà, nella consapevolezza dell'imprescindibile binomio filosofia-vita, esso vuole suggerire alcune piste di lettura per un'efficace educazione alla salute dei giovani, intesa nel suo significato più pregnante, cioè come vita buona.

Abstract: Un approccio focalizzato sul bambino, un programma di apprendimento passo passo a lungo sperimentato, ideale per insegnare tecniche di nuoto e sicurezza in acqua ai bambini di età compresa tra 6 mesi e 4 anni.

Abstract: Viviamo in un'epoca critica per quanto riguarda l'evoluzione sociale dell'Occidente. Uno dei cambiamenti più significativi che sta subendo la nostra area geografica è la fine dell'omogeneità culturale finora esistente. La novità è stata l'arrivo dall'esterno di nuovi fattori. Nuove religioni e culture, che prima conoscevamo attraverso referenze documentali, bibliografiche, audiovisive o di altro genere, si sono insediate accanto a noi. Il fenomeno delle migrazioni, di crescente intensità, ha intrecciato le nostre vite a quelle di persone di cui conoscevamo le abitudini senza condividerle, essendosi sviluppate in ambiti culturali e sociali distaccati e lontani.

Abstract: Internet è un'infinita fonte di informazioni, una sorta di enciclopedia sempre a disposizione, una biblioteca sempre aperta e costantemente aggiornata. Quasi tutti gli insegnanti ormai sanno come utilizzare Internet, ma solo pochi sanno cosa farne a scuola. Le autrici mettono a disposizione la propria esperienza tecnica ed educativa per suggerire il giusto approccio oltre che un percorso possibile, a partire dalla classe terza, secondo le Indicazioni Nazionali. Si va dalla lingua alla geografia, dalla storia alle scienze, dalla musica alle varie discipline in modo che tutti gli insegnanti possano coinvolgersi in questa attività.

Abstract: Su come insegnare a scuola la storia recente non si discute solo in Italia. Questo libro intende offrire un contributo all'allargamento del dibattito in una prospettiva europea. Francia, Germania, Gran Bretagna, Spagna e Ungheria (oltre l'Italia) sono i paesi scelti per operare dei confronti. Come vengono affrontati nei programmi, nei libri di testo e nella pratica didattica i temi delicati e i nodi problematici della storia del Novecento? Come si può insegnare storia senza cadere in forme di indottrinamento ideologico e politico? Come si può suscitare l'interesse degli studenti per una materia che sembra evocare scarsa curiosità?

Abstract: Lo studio della grammatica nella scuola primaria risulta al centro di un dibattito diventato, in questi ultimi tempi, più che mai vivace ed attuale. A fare da sfondo a questo lavoro è una grammatica intesa come studio riflesso della lingua, che diventa un vero gioco di intelligenza quando l'insegnante sa valorizzare le ipotesi e stimolare le domande ingenue che ciascun allievo si pone sulla lingua. I percorsi didattici presentati sono caratterizzati da un forte legame con l'esperienza, le conoscenze e le abilità già acquisite, il vissuto individuale e collettivo, e la dimensione ludica. Il volume si rivolge a tutti gli insegnanti che si occupano di educazione linguistica nelle prime classi della scuola primaria.

Abstract: La lingua per un maestro è un manuale che indica dei percorsi all'interno dell'universo linguistico per chi vuole divenire a propria volta maestra o maestro, guida per allievi piccoli o grandi, o anche soltanto capace di più attenta cura e consapevolezza linguistica. Un maestro - senza distinzioni di genere, quindi - in grado di muoversi strategicamente con serenità e meraviglia attraverso le vie della complessità che percorrono il sistema della lingua.A partire da una serie di riflessioni metodologiche sulla didattica della lettura e della scrittura, viene qui proposto un itinerario sugli elementi essenziali della riflessione linguistica, attraverso la sintassi, il lessico e la morfologia, sino all'unità fono-sillahica. L'analisi muove sempre dalla lettura e dall'osservazione attenta del testo, in un confronto dialogico che permetta di riconoscere la lingua nella realtà che essa abita e rende possibile.Scritta a più mani dal gruppo di ricerca sulla didattica guidato da Fabri-zio Frasnedi e Leda Poli, già autori di molte pubblicazioni nell'ambito della didattica della lingua, l'opera si rivolge a tutti gli insegnanti di lingua italiana e agli studenti universitari e post-universitari che si avviano a diventare insegnanti: seppure con uno sguardo focalizzato sulla didattica della scuola primaria, è infatti uno strumento utile anche per l'insegnamento dell'italiano nei due cicli della scuola secondaria.